Research & Teaching

Research and teaching are not separate parts of academic life; rather they are expressions of the quest for a deeper understanding and appreciation of our world.

Teaching is merely the process of enabling the autonomous conduct of research. Teaching enables autodidactic behaviour.


"Im Humboldt-Modell besteht das Elitaere im geistesaristokratischen Prinizip der durch Hingabe an die Sache und Unterordung unter eine hohe Anspruechlichlichkeit von Qualitaetsmassstaeben hervorgebrachten herausgehobenen Leistung. Verwegenheit und Solidaritaet, Riskanz und Festigkeit gehen darin eine gegen bornierte Routine wie leichtfertige Scharlatanerie gleichermassen gerichtete dialektische Einhiet ein."

Aus dem Vorwort des Jahresberichtes der Studienstiftung des deutschen Volkes, 1997.


"I have also benefited from teaching: as I try to explain my views to students with critical and open minds, I find myself continually challenged to go back and rethink ideas. I now see teaching and research as complementary, mutually reinforcing activities."

Mario J. Molina in his Nobel Lecture
Angew. Chem. Int. Ed. Engl. 1996, 35, 1779-1785.


Learning is an Active Process

One can only teach students that are willing to learn.


THE FOUR PILLARS OF MODERN CHEMISTRY


In the modern view of chemistry, Experimentation, Theory & Computing, and Data Analysis are the three equally important sources of hypotheses and their testing grounds. The fourth pillar comprises the ensemble of Learning Methods.


"Es gehoert zur Hauptaufgabe des Chemikers, wenn er sich zur Aufstellung einer Theorie entschliesst, dass er Gruende entwickelt, welche allen Ansichten bis auf eine einzige, die Thuere schliesst."

Justus Liebig, 1837, in einem Artikel ueber Aethertheorie.
Uhlig, E. "Irrtuemer in der Chemie - Hintergruende und Ueberwindung",
Nach. Chem. Tech. 1994, 42, 1249.


"Mon cher enfant, j'ai tant aime les sciences dans ma vie que cela me fait battre le coeur."

Exclamation of the 70-year old Biot to his 27-year old student Pasteur at the moment he realized that Pasteur racemate separation was indeed working.
Roth, K. "Der Bonner Betrugsfall: Ein Blick zurueck."
Nach. Chem. Tech. 1995, 43, 799.


"Education's purpose is to replace an empty mind with an open one."

Malcolm S. Forbes


"We know accurately only when we know little;
with knowledge doubt increases."


J. W. von Goethe


"Schaemen sollen sich die Menschen, welche die Wunder der Wissenchaft und der Technik gedankenlos hinnehmen und nicht mehr davon geistig erfasst werden als die Kuh von der Botanik der Pflanzen, die sie mit Wohlbehagen frisst!"

Albert Einstein